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Das Magische Baumhaus Pdf Download



1 Das magische Baumhaus Zielgruppe: 3./4. Klasse Dauer: eine Lesenacht Die Geschwister Philipp und Anne entdecken im Wald ein Baumhaus voller Bücher. Durch Zufall bemerken die beiden, dass man, wenn man ein Bild in den Büchern berührt und sich dorthin wünscht, in der Zeit reisen kann. Um wieder zurückzukommen, müssen sie nur ein Buch ihres Heimatortes berühren und sich zurückwünschen. Bald lernen sie die Magierin und Bibliothekarin Morgan, die Schwester von König Artus, kennen, die für die Bibliothek in Camelot sammelt und deshalb dieses Baumhaus errichtet hat (Bd. 4, S. 76f). Damit man Bücher in den verschiedenen Zeiten sammeln kann, muss man Meister-Bibliothekar sein (Bd. 9f). Dazu muss man einen Test bestehen. Man muss unter Beweis stellen, dass man weiß, wie man Nachforschungen anstellt und dass man für schwierige Rätsel die Lösung findet (Bd. 9, S. 19f). Die Kinder müssen während der Lesenacht also vier Aufgaben und vier Rätsel lösen. Um zu den Aufgaben und Rätseln zu gelangen, müssen sie ein Hindernis überwinden. Benötigte Utensilien / Vorbereitung Meisterbibliothekskarten (Stempelpass) herstellen für jedes Kind: Pass mit Stempelfeldern für bestandene Aufgaben (siehe Kopiervorlage), die die Kinder dann selbst gestalten und bemalen dürfen. (Diese Karten kommen auch in den Büchern vor.) 3 Stoppuhren bereitlegen Baumhaus dekorieren: Iglu-Zelt mit Zweigen und Blättern als Baumhaus tarnen Hindernisse und je 4 Kuverts in vier Farben (für jede Gruppe und jede Station eines) mit Reisezielen (siehe Kopiervorlagen) vorbereiten: Ägypten: Hieroglyphen-Text vorbereiten, Buch Spaß mit Hieroglyphen bereitlegen. Ritter: Tür in einen dunklen Raum mit möglichst vielen Vorhängeschlössern versperren (Schlösser auf Holzleiste aufhängen und diese leise an eine Tür hängen), dazugehörige Schlüssel in einer Schüssel bereitstellen. Piraten: Schatzkarte herstellen (Plan der Bibliothek), Schatzkiste mit Centmünzen und Bastelanleitung für Papierschiffe verstecken. Indianer: Flüster-Parcours vorbereiten: Wollfäden mit Glöckchen bestücken und zwischen Sesseln spannen, sodass man abwechselnd unten durch und oben drüber muss. Farbige (rot, grün, blau, gelb) Kuverts mit den Reisezielen ins Baumhaus legen, gemeinsam mit Kindersachbüchern zu den vier Themen, um die Rätsel lösen zu können. Die vier Stationen vorbereiten: verschiedene Symbole auf den Boden kleben und so Spuren zu den Stationen legen (Ägypten: Pyramide, Ritter: Helm, Piraten: Flagge, Indianer: Feder), Rätsel in den vier Farben kopieren (siehe Kopiervorlage). Anleitungen für die Aufsichtspersonen ausdrucken (siehe Kopiervorlage), Schreibzeug bereitlegen. Ägypten: Klopapierrollen Ritter: leere Plastikflaschen mit Papier umkleben und Burgzinnen ausschneiden, Katapult basteln: ca. 1m langes Brett auf ein Rundholz nageln, allerdings nicht wie 1




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2 eine Wippe in der Mitte, sondern eine Seite ca. 30 cm, eine Seite 70 cm. Auf dem längeren Ende Leisten oder Schaumstoff befestigen, damit die Tennisbälle nicht davon rollen können. Piraten: Papier, Trog mit Wasser Indianer: Mit Straßenkreide oder farbigem Klebeband zwei Linien von etwa 1 Meter Länge parallel zueinander, mit einem Abstand von etwa zwei Handbreit auf den Boden zeichnen oder kleben. Auf eine Linie gleichmäßig verteilt 10 Steine legen. eventuell die Stationen entsprechend dem Thema dekorieren Siegerehrung: Spritzgebäck in Form von Buchstaben für die frisch gebackenen Meister-Bibliothekare Mitternachtssnack: Einkaufen: Waffeln in verschiedenen Größen, Butterkekse, Eier, Zucker (aus Eiweiß und Zucker feste Schneemasse schlagen = Klebstoff ), Soletti, Gummibären, Würfelzucker, süßer Speck, Pappteller So viele Borstenpinsel wie Kinder und Schüsseln zum Anrichten bereitstellen. Einführung Bd. 1: Im Tal der Dinosaurier. Leseprobe Seite 11-25: Das magische Baumhaus wird vorgestellt. Quiz: Stellen aus verschiedenen Büchern vorlesen und raten lassen, wo Anne und Philipp gelandet sind. Aufgaben und Rätsel: Stationsspiel Bd. 9: Ruf der Delfine. Leseprobe Seite 18-20: Einführung zur Meister-Bibliothekars-Prüfung: Die Kinder müssen 4 Hindernisse überwinden, um an die 4 Aufgaben und die 4 Rätsel zu gelangen. Sie werden dazu in 4 Gruppen eingeteilt, jede Gruppe erhält eine Farbe. Danach holen sich die Kinder im Baumhaus ihr erstes Kuvert ab, in dem sie ihr Reiseziel finden. Außerdem suchen sie sich ein passendes Sachbuch dazu aus und nehmen es mit. Nachdem das Hindernis überwunden ist, die Aufgabe bestanden und das Rätsel gelöst ist, kehren die Gruppen zum Baumhaus zurück, bringen das Sachbuch zurück und holen das nächste Kuvert in folgender Reihenfolge: Gruppe Rot: 1. Ägypten 2. Ritter 3. Piraten 4. Indianer Gruppe Blau: 1. Ritter 2. Ägypten 3. Indianer 4. Piraten Gruppe Grün: 1. Piraten 2. Indianer 3. Ritter 4. Ägypten Gruppe Gelb: 1. Indianer 2. Piraten 3. Ägypten 4. Ritter Jede Station ist mit einer Aufsichtsperson besetzt, die die Leseprobe vorliest, den Gruppen hilft und die Meisterbibliothekskarten abstempelt bzw. die Ergebnisse einträgt. Außerdem stellt sie die Station jeweils für die nächste Gruppe wieder her. 1.) Bd. 3: Das Geheimnis der Mumie. Leseprobe Seite 41-46: Hindernis: Geheimbotschaft aus Hieroglyphen entschlüsseln (Buch: Spaß mit Hieroglyphen), Text verrät Aufgabe, Rätsel austeilen. Aufgabe: Ihr müsst ein Kind möglichst schnell in eine Mumie verwandeln Rätsel: siehe Kopiervorlage, Gizeh, Memphis, Dashur, 2.) Bd. 2: Der geheimnisvolle Ritter. Leseprobe Seite 49-58: Hindernis: Aufgabe und Rätsel sind im Verließ eingesperrt: verschiedene Vorhängeschlösser und Schlüssel müssen zusammengefunden werden. Zeit stoppen. Aufgabe: Burg zerstören: Burgtürme mit Hilfe des Katapults und Tennisbällen umschießen. Wie viele Türme schaffen die Kinder mit je drei Kanonenkugeln? 2


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10 Oh, gut, meinte Philipp. Beeilen wir uns. Philipp und Anne traten von der Veranda. Dann rannten sie den Bürgersteig entlang und überquerten die Straße. Als sie den Wald von Pepper Hill betraten, hörte der Regen auf. Sonnenstrahlen schimmerten dunstig zwischen den feuchten Bäumen. Philipp und Anne gingen weiter, bis sie zur größten Eiche kamen. Auf den Blättern der Baumspitze glitzerten Regentropfen und das magische Baumhaus wurde von der Morgensonne angestrahlt. Es wartet auf uns, sagte Philipp. Ich wusste es, erwiderte Anne. Sie griff nach der Strickleiter und kletterte hoch. Philipp folgte ihr. Im Baumhaus sahen sie sich nach den beiden besonderen Dingen um, die sie bei ihren letzten zwei Missionen gefunden hatten. Super, sie sind noch da, sagte Philipp. Er deutete auf einen grünen Juwel und eine weißgelbe Blume in der Ecke. Sieht so aus, als ob Teddy und Kathrein 10


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